會上，班主任老師就目前班級管理及學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況進(jìn)行了通報，并重點分析了優(yōu)秀學(xué)生的弱勢科目、學(xué)法缺陷及性格特點；各任課老師群策群力、按病開方、對癥下藥，就如何進(jìn)一步提升班級凝聚力、減少學(xué)生偏科、優(yōu)化學(xué)法提出了合理化的建議。

 

       校領(lǐng)導(dǎo)肯定了各任課教師所提出的問題及解決措施，明確指出班主任是學(xué)生前進(jìn)的指明燈、引路人，要在強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率上大做文章，以求整體推進(jìn)、優(yōu)者更優(yōu)。同時還要求任課教師一定要做有教學(xué)責(zé)任心的導(dǎo)師，希望各科老師要在教學(xué)中不斷總結(jié)，力爭找到適應(yīng)不同學(xué)生的有效教學(xué)方法，以便進(jìn)一步提高教學(xué)效率。

 

      此次畢業(yè)班座談會的召開，加強(qiáng)了畢業(yè)班老師的凝聚力、向心力，理清了今后的教學(xué)思路，必將有利于九年級學(xué)生學(xué)習(xí)成績的大面積提升。   （源匯區(qū)實驗中學(xué)    丁二超）