大河網(wǎng)訊（記者 張楠）四月天，海棠花開(kāi)，正是讀書(shū)學(xué)習(xí)的好時(shí)節(jié)。4月23日將迎來(lái)第二十五個(gè)世界讀書(shū)日，談及讀書(shū)，有哪些讀書(shū)之道？探索書(shū)墨之香、文字之美，又有哪些好書(shū)推薦？今天，大河網(wǎng)特別邀請(qǐng)到省內(nèi)多位校長(zhǎng)，推薦多本經(jīng)典書(shū)籍，讓我們翻開(kāi)書(shū)本，感受最純粹的閱讀魅力。

（01）河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng) 王獻(xiàn)甫

推薦書(shū)目：《新生命教育（小學(xué)段）》（抗疫版）

推薦語(yǔ)：作為一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的校長(zhǎng)，今天到學(xué)校與社區(qū)聯(lián)辦的“實(shí)驗(yàn)書(shū)院”走了一遭，一本封面清新、主題鮮明的少兒讀物《新生命教育（小學(xué)段）》（抗疫版）瞬間吸引了我，一鼓作氣通讀過(guò)后，我當(dāng)即決定把這本書(shū)推薦給孩子們：

——這是一本當(dāng)下必讀的書(shū)。疫情給我們上了一堂生命體驗(yàn)課。開(kāi)篇《開(kāi)學(xué)第一課》，讓我們明了敬畏生命、珍視生命的道理。十個(gè)“抗疫”主題，涵蓋了生命教育的方方面面，讓我們從抗疫中學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活。

——這是一本引人入勝的書(shū)。每個(gè)主題從生活常識(shí)入手，環(huán)環(huán)相扣，而且圖文并茂、敘述生動(dòng)。特別貼心的是還標(biāo)注了漢語(yǔ)拼音、附上小貼士等，適合小學(xué)段各年級(jí)的孩子們閱讀。

——這是一本指導(dǎo)實(shí)踐的書(shū)。書(shū)中常用啟發(fā)設(shè)問(wèn)、自我測(cè)評(píng)、走進(jìn)生活等方式引起我們?nèi)ニ伎悸?lián)想，設(shè)計(jì)的念練畫(huà)寫(xiě)、互動(dòng)體驗(yàn)、牽牽大手等環(huán)節(jié)，促使我們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦中學(xué)會(huì)保護(hù)生命。

這本書(shū)的主編是我國(guó)當(dāng)代著名教育理論家朱永新教授，他還是“全民閱讀形象代言人”呢。孩子們，讀好用足這本書(shū)吧，期待你以最好的生命狀態(tài)回歸校園，拔節(jié)生長(zhǎng)。

（02）鄭州11中校長(zhǎng) 郭勤學(xué)

推薦書(shū)目：《三體》三部曲

推薦語(yǔ)：2015年8月，中國(guó)作家劉慈欣創(chuàng)作的科幻小說(shuō)《三體》獲第73屆雨果獎(jiǎng)最佳長(zhǎng)篇故事獎(jiǎng)。“雨果獎(jiǎng)”堪稱(chēng)科幻文學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)，是科幻界最受矚目的年度獎(jiǎng)項(xiàng)，這是亞洲作家首次獲得該獎(jiǎng)。同時(shí)，《三體》成功入選中宣部“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說(shuō)典藏”，亮相慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年大型成就展。希望廣大青年學(xué)生能閱讀此書(shū)，點(diǎn)燃科學(xué)夢(mèng)想，激發(fā)想象力、創(chuàng)造力，同時(shí)思考和關(guān)注生命、愛(ài)、藝術(shù)、道德等問(wèn)題。

（03）鄭州四中實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng) 張京濤

推薦書(shū)目：《中國(guó)國(guó)家博物館兒童歷史百科繪本》

推薦語(yǔ)：《中國(guó)國(guó)家博物館兒童歷史百科繪本》全套共5冊(cè)，是國(guó)家博物館這座國(guó)家文化客廳獻(xiàn)給孩子們的書(shū)，是適合5歲以上孩子閱讀的中國(guó)歷史百科繪本、由中國(guó)國(guó)家博物館與中央美院歷時(shí)三年共同打造的原創(chuàng)中國(guó)歷史繪本。繪本涵蓋家庭、交通、飲食、大河、商貿(mào)等五大領(lǐng)域，以歷史為綱領(lǐng)，以文物為實(shí)證，以朝代為線索，展現(xiàn)真實(shí)歷史，傳遞正確的歷史觀和價(jià)值觀。同時(shí)，這套繪本也可以作為孩子們走進(jìn)博物館學(xué)習(xí)的啟蒙讀物，它不僅可以講故事、學(xué)知識(shí)，還可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，培養(yǎng)多元智能，幫助孩子們樹(shù)立實(shí)證思維，逐步培養(yǎng)他們追求真實(shí)的態(tài)度和深入探究的能力。

（04）鄭州市第四十七初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 夏霞

推薦書(shū)目：《季羨林寫(xiě)給孩子的成長(zhǎng)書(shū)》

推薦語(yǔ)：威廉·莎士比亞說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”

在這個(gè)特殊的春天里，在第25個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際，我想向孩子們推薦《季羨林寫(xiě)給孩子的成長(zhǎng)書(shū)》。愿你們隨著先生的筆觸，撥開(kāi)現(xiàn)實(shí)的迷霧，感悟生命的可貴、健康的可貴、自由的可貴，重新思考友情、師生、讀書(shū)、感恩、堅(jiān)持、審美和成長(zhǎng)，在心中種下一顆真善美的種子，激發(fā)理想和信念的力量。

季老說(shuō)：“天下第一好事，還是讀書(shū)。”愿此書(shū)給你們啟迪。

（05）河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院校長(zhǎng) 王新慶

推薦書(shū)目：《在困難的日子里》

推薦語(yǔ)：優(yōu)秀的文學(xué)作品，總是能通過(guò)它塑造的人物形象，給人以啟迪和思考，給人以精神力量。苦難是人格的試金石，《在困難的日子里》的主人公馬建強(qiáng)面對(duì)苦難的態(tài)度和做法，讓我們看到了一個(gè)“大寫(xiě)”的人。這本書(shū)所散發(fā)出的魅力，足以激勵(lì)每一顆迷惘困頓的心靈，融化其覆蓋的冰雪，撥去陰霾，放出溫柔的光芒，使人萌發(fā)出昂揚(yáng)的斗志。疫情之下，我們通過(guò)閱讀這本書(shū)，更能體會(huì)到人生的酸甜苦辣，更加明白生命的價(jià)值在于拼博與奉獻(xiàn)。

（06）鄭州市惠濟(jì)區(qū)藝術(shù)小學(xué)校長(zhǎng) 楊麗梅

推薦書(shū)目：《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》

推薦語(yǔ)：讀書(shū)能讓我們羽翼豐滿，自由翱翔；讀書(shū)能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)才干，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。庚子年的春節(jié)，被突如其來(lái)的新冠肺炎疫情打亂。全國(guó)人民眾志成城，共抗疫情。孩子們，只要我們多讀書(shū)、讀好書(shū)，就會(huì)讓自己變得強(qiáng)大，在危難面前，化危為安。今天，我向大家推薦的是湖北作家董宏猷的作品《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》。在這本書(shū)里，你一定能找到自己做過(guò)的那些神奇的夢(mèng)、甜美的夢(mèng).....這些夢(mèng)給你帶來(lái)快樂(lè)、帶來(lái)沉思。“讀書(shū)不覺(jué)已春深”，孩子們，希望你們以書(shū)為翼，以夢(mèng)為馬，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈努力！

（07）鄭州市鄭東新區(qū)普惠路第二幼兒園園長(zhǎng) 吳慧玲

推薦書(shū)目:《愛(ài)心與教育》

推薦語(yǔ)：《愛(ài)心與教育》的作者是著名教育學(xué)家李鎮(zhèn)西。該書(shū)敘述了李鎮(zhèn)西老師教書(shū)育人的感人故事，體現(xiàn)了教育以人為本，教育面向每一個(gè)學(xué)生，顯現(xiàn)了真正的民主、科學(xué)、個(gè)性化的教育。李鎮(zhèn)西老師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)，學(xué)生對(duì)李老師愛(ài)的回報(bào)，讓成千上萬(wàn)的讀者感動(dòng)流淚。很多教師讀了這本書(shū)后，深為震撼和自省，從此改變了態(tài)度，因而改變了人生。作為一名教育工作者，我誠(chéng)懇地向大家推薦被廣大媒體和讀者評(píng)為“教育新經(jīng)典”的《愛(ài)心與教育》，讓我們一起走進(jìn)愛(ài)心和教育，感受愛(ài)的升華與教育的最高境界。

（08）鞏義市第二小學(xué)校長(zhǎng) 席景濤

推薦書(shū)目：《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》

推薦語(yǔ)：《我親愛(ài)的甜橙樹(shù)》是一部自傳性質(zhì)的小說(shuō)，作者只用了12天就寫(xiě)作完成。這是一本關(guān)于生命、貧窮、成長(zhǎng)、愛(ài)和溫柔的書(shū)。主人公五歲的澤澤喜歡惡作劇，從小就是家人的出氣筒。但他又是個(gè)聰明敏感、天真善良的孩子。他愛(ài)幻想，他發(fā)現(xiàn)了一棵可以傾訴心聲的好友“甜橙樹(shù)”；他遇到了最?lèi)?ài)他的“老葡”；他感受到了愛(ài)與溫柔。他相信：人的心是很大的，放得下我們喜歡的每一樣?xùn)|西。他開(kāi)始用愛(ài)和溫柔對(duì)待生命中的一切?？墒牵鸪葮?shù)被砍，老葡意外去世，澤澤也告別了他的童年……

一點(diǎn)溫柔足以拯救整個(gè)世界，一滴愛(ài)可以改變孩子的一生。教育的前提應(yīng)該是愛(ài)，正如著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的：沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)童年都是豐富多彩的，那顆赤子之心，需要我們教育者一起守護(hù)！

（09）鞏義市子華初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng) 李五民

推薦書(shū)目：《霧都孤兒》

推薦語(yǔ)：人之初，性本善，罪惡的人起初都是向善的，丑惡的心靈也并不是天生的，若你有一顆堅(jiān)毅而又良善的內(nèi)心，那么善良的本性就不會(huì)消失！

查爾斯·狄更斯《霧都孤兒》中的主人公奧利弗——一個(gè)孤兒，被投入了一個(gè)充滿貧困與犯罪的世界，一大群竊賊強(qiáng)盜把奧利弗訓(xùn)練成一個(gè)神偷手，然后利用他去騙取錢(qián)財(cái)。奧利弗不愿去干，強(qiáng)盜就對(duì)他拳打腳踢，迫使他到處流浪。最終奧利弗被一位仁慈善良的老先生收養(yǎng)了，而那些偷盜的人受到了法律的制裁！

曾經(jīng)徘徊在“懸崖”邊緣的奧利弗無(wú)法背叛自己正直的心靈，最終逃出了強(qiáng)盜的魔掌！我們的世界也會(huì)用善良去成全善良！