在漯河市舞陽(yáng)縣這片充滿教育活力的熱土上，春雨國(guó)文學(xué)校校長(zhǎng)朱喜洋以其匠心獨(dú)運(yùn)、愛(ài)心育人、恒心堅(jiān)守的“三心”精神，成為了縣域教育行業(yè)不可或缺的創(chuàng)業(yè)代表。他的故事，不僅是對(duì)縣域教育人才的生動(dòng)詮釋，更是對(duì)教育事業(yè)深沉熱愛(ài)和行業(yè)貢獻(xiàn)的最好證明。近日，在接受記者采訪時(shí)他表示：“教育創(chuàng)業(yè)，是一場(chǎng)心的修行，匠心、愛(ài)心、恒心，是我始終堅(jiān)守的信念。在這條路上，我愿通過(guò)教育的火把點(diǎn)燃孩子們求知火焰，培養(yǎng)具有文化涵養(yǎng)、厚德博學(xué)、志存高遠(yuǎn)的大才。”這一教育理念，不僅體現(xiàn)在他的言語(yǔ)中，更融入在他的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和教育革新中。
朱喜洋始終堅(jiān)持以匠心精神打造教育，主張教師要有“匠人精神”，對(duì)待教育要像對(duì)待藝術(shù)品一樣，精心打磨，追求卓越。他認(rèn)為：“每一個(gè)學(xué)生都是一粒充滿能量的種子，每一個(gè)生命都需要在與‘生態(tài)’的對(duì)話中挖掘潛能。”他致力于創(chuàng)造適宜的“生態(tài)場(chǎng)域”，讓多元教育要素緊密相連、一體協(xié)同，共同生成良好的育人生態(tài)。在朱喜洋的帶領(lǐng)下，春雨國(guó)文學(xué)校以國(guó)學(xué)為教育特色，秉承“讀圣賢書(shū)，立君子品，做有德人”的辦學(xué)思想，讓經(jīng)典美文映入每一個(gè)孩子眼里，讓優(yōu)秀文化走進(jìn)每個(gè)孩子心中，將中西方教育經(jīng)典融會(huì)貫通，用中華民族古圣先賢的智慧啟迪孩子的文化心靈，用西方近現(xiàn)代科學(xué)教育的思想拓展孩子的處世情懷。
教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是靈魂的塑造，愛(ài)心是他教育創(chuàng)業(yè)的基石。在朱喜洋的教育實(shí)踐中，愛(ài)心貫穿始終，他關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重每一名學(xué)生的個(gè)性。春雨國(guó)文學(xué)校通過(guò)設(shè)置德育課程，分年級(jí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，提高自身綜合素質(zhì)。學(xué)校傳統(tǒng)文化氛圍濃郁，從形式到內(nèi)容、從途徑到方法、從校內(nèi)到校外，傳統(tǒng)文化的“愛(ài)心”教育如潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的春雨滋養(yǎng)學(xué)生心靈，旨在培養(yǎng)出具有厚德求新、富有愛(ài)心的新一代。
朱喜洋對(duì)教育事業(yè)不懈追求，面對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的種種困難，從未言棄、始終堅(jiān)守在教育一線。他不拘泥縣域資源束縛，勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新、放眼全國(guó)、鏈接資源，“走出去”開(kāi)拓視野，重金“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”名師名家。在他的帶領(lǐng)下，通過(guò)開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)課程、引進(jìn)衡水高中教育模式、加盟北京四中網(wǎng)校共享云端教學(xué)資源，讓舞陽(yáng)的學(xué)生可以和北京的孩子站在同一起跑線上。引進(jìn)AI人工智能課程，改進(jìn)了教學(xué)手段，緊抓國(guó)學(xué)特色中心點(diǎn)，多措并舉服務(wù)留守兒童，如今，春雨國(guó)文學(xué)校已經(jīng)成為一所深受社會(huì)各界贊譽(yù)的名校。
朱校長(zhǎng)不僅是的領(lǐng)航者，更是舞陽(yáng)縣教育行業(yè)的貢獻(xiàn)者。在他的堅(jiān)守下，春雨國(guó)文學(xué)校辦校20多年來(lái)，為社會(huì)輸送各類優(yōu)秀技能人才30000余名、培養(yǎng)復(fù)合性教師1000余名、簽訂教育項(xiàng)目30余項(xiàng)、引進(jìn)高層次人才200余名、搭建人才交流平臺(tái)50個(gè)，為縣域教育行業(yè)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。
朱校長(zhǎng)的“三心”創(chuàng)業(yè)故事，是對(duì)舞陽(yáng)縣教育人才隊(duì)伍建設(shè)、教育理念創(chuàng)新和行業(yè)貢獻(xiàn)的生動(dòng)展現(xiàn)，不僅是教育人才的奮斗史，更是舞陽(yáng)縣教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)縮影。他以一顆匠心、一片愛(ài)心和一股恒心，鑄就了自己的教育創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，激勵(lì)了更多教育工作者投身教育事業(yè)，共同推動(dòng)舞陽(yáng)縣教育的高質(zhì)量發(fā)展。”舞陽(yáng)縣相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。（漯河臺(tái)記者：丁蕾）
責(zé)編：翟柯 審核：王輝 終審：王崢
