不去觀世界,何來世界觀。研學(xué)成為高中素質(zhì)教育新的實踐育人方式。為進(jìn)一步落實立德樹人根本任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)文化,開拓眼界。2024年9月20日,漯河市第二高級中學(xué)組織高二年級學(xué)生奔赴鄭州,開展研學(xué)第二日共赴只有河南·戲劇幻城,本次研學(xué)以河南本土文化為主題,旨在加深同學(xué)們對河南人文、歷史、自然的整體認(rèn)知,幫助同學(xué)們開啟一場有關(guān)河南的尋根之旅,領(lǐng)略河南深厚的歷史文化底蘊(yùn)。
迎著清晨的第一縷陽光,高二年級師生開啟第二日的研學(xué)之旅,漯河市第二高級中學(xué)副校長吳桂琴勉勵同學(xué)們在研學(xué)中用心去感受河南,感受它濃厚的文化氛圍和深厚的歷史底蘊(yùn),并提醒同學(xué)們在研學(xué)的過程中做一個文明的河南人。
“只有河南·戲劇幻城”是中國首座全景式全沉浸戲劇主題公園,它以沉浸式戲劇藝術(shù)為手法,獨(dú)特的“幻城”建筑為載體,全新的觀演模式,講述了關(guān)于“土地、糧食、傳承”的故事。
同學(xué)們走進(jìn)“只有河南”。高大的碑上刻著“您從這里離開/您去向哪里/請別忘了/河南的土”四周的墻上刻滿了河南的十八個地市及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名字, “看,我們的家鄉(xiāng)漯河在這!”同學(xué)們興奮的拍照,尋根溯源,找尋專屬于我們的家鄉(xiāng)印記。
候車大廳 奉獻(xiàn)河南
“候車大廳”劇場講述了候車大廳中各個寄存物件背后的故事,通過寄存管理員的闡述,圍繞著家國情懷展開,主要講述了抗日戰(zhàn)爭,實業(yè)救國,青年留學(xué),女子解放等內(nèi)容,訴說了河南人堅韌不拔、樂觀向上、樂于奉獻(xiàn)的精神。見證了從河南古代的繁華到近代的滄桑,再到現(xiàn)代的崛起,的歷史變遷。讓同學(xué)們更深刻的感受到身為河南人的驕傲。
機(jī)車禮堂 交通河南
鄭州的發(fā)展和鐵路緊密聯(lián)系。同學(xué)們通過生動的劇情了解中國鐵路發(fā)展的重要?dú)v史時刻,從二七大罷工、五十年代第七機(jī)車廠文藝匯演、改革開放,鄭州作為全國鐵路運(yùn)輸?shù)臉屑~起著至關(guān)重要的作用。這樣一場別出心裁的沉浸式體驗讓歷史變得生動,喚起了同學(xué)們對革命先輩的崇敬,讓同學(xué)們更深入了解了二七紀(jì)念塔的由來和河南鐵路發(fā)展百年滄桑巨變。
天子駕六 溯源河南
同學(xué)們隨著劇情穿越回到周天子時代,在扣人心弦的劇情中,回顧了歷史,在孔子、老子等先賢的智慧中,經(jīng)歷了一場傳統(tǒng)文化洗禮。通過現(xiàn)代與古代穿越時空的對話,以考古切入,以史為鑒,文物看守員通過與周天子的對話,對文物由開始的不屑變得敬畏。整場戲劇以小見大,體現(xiàn)了中原文明博大精深的厚重。
幻城劇場 厚重河南
幻城劇場是戲劇幻城的核心劇場之一,同學(xué)們認(rèn)真觀看了幻城劇場的經(jīng)典劇目,這些劇目以黃河文明為創(chuàng)作根基,通過戲劇的形式展現(xiàn)了河南的歷史變遷和文化傳承,運(yùn)用現(xiàn)代科技手段,以炫目的光影科技與戲劇藝術(shù)相結(jié)合,帶領(lǐng)學(xué)生們穿越千年,與歷史名人對話,沐浴傳統(tǒng)文化的洗禮。“孔子”與“老子”隔空喊話,引出了眾多歷史片段和歷史人物,黃帝、倉頡、潘安、商鞅、岳飛、阮籍、玄奘、白居易、宋徽宗……眾多河南歷史名人奇幻閃回。同學(xué)們沉浸式感受詩意般的河南故事。
同學(xué)們在沉浸式體驗感受中原文化前世今生,從三皇五帝到唐宗宋祖,從文人墨客到古圣先賢,唐風(fēng)與宋骨,歷史與現(xiàn)代,古樸與潮流,在這里碰撞,感受河南人文底蘊(yùn)的厚重、博大和包容。
晚上七點夜幕降臨,夯土墻上“燈光秀”上演,學(xué)生們看到徐徐展開的《清明上河圖》,紛紛感嘆“我們河南太棒了!我們驕傲,我們是河南人!”……
研學(xué),是行走的課堂。“一部中國史,半部在河南”,此次漯河二高的研學(xué)之旅,讓同學(xué)們走進(jìn)家鄉(xiāng)文明的最深處,感受中原文化,深入理解中華文明生生不息的韌力,相信同學(xué)們,一定會在“只有河南”中讀懂中原文化的厚重,感受作為河南人的驕傲,一定能夠做一個有家國情懷、文化底蘊(yùn)的河南人!